La science du développement de l’enfant: Textes pédologiques 1931-1934 de L.S. Vygotskij

Pour la première fois, des textes essentiels de Lev S. Vygotskij (1896-1934) sont traduits en français. Grâce à cela, les chercheurs en sciences humaines peuvent explorer une partie largement méconnue de son œuvre : celle consacrée à la pédologie, qui étudie le développement de l’enfant. Dans l’introduction, les éditeurs soulignent l’importance de ces écrits, où se manifeste de manière exemplaire la pensée dialectique de Vygotskij, analysant la transformation continue du système psychique humain.

La section « Fondements de la pédologie » présente des cours que Vygotskij a donnés en 1934 à des enseignants de Leningrad, afin de leur faire comprendre sa vision du développement de l’enfant. Les textes sur « La périodisation du développement de l’enfant » révèlent les résultats concrets de sa recherche, mettant en avant les notions de crise et de rupture comme des éléments clés.

Dans les articles consacrés à « La pédologie et ses sciences voisines », Vygotskij définit la spécificité de l’approche pédologique par rapport à la psychologie et à la pédagogie. Cet ouvrage s’avère indispensable pour quiconque souhaite découvrir la richesse et la diversité de l’œuvre de ce grand scientifique. N’hésitez pas à en lire davantage !