Enseigner l’histoire : un métier des enjeux – Collège, lycée: Collège, lycée

Enseigner l’histoire aujourd’hui suscite des questions sur les objectifs institutionnels de cette discipline et sur les attentes des élèves ainsi que de la société. Cet ouvrage offre aux jeunes professeurs, et à d’autres, des repères pour les aider à se positionner face à ces attentes. Adoptons une approche pragmatique : ce livre propose un aperçu rapide des questions essentielles liées à la didactique de l’histoire. Cette double perspective permet au lecteur, enseignant d’histoire, de saisir les enjeux de son métier et d’y répondre en tant que véritable professionnel.

**POINTS FORTS :**
– Une mise en perspective actualisée des enjeux de l’enseignement de l’histoire.
– Une réflexion sur les pratiques fondamentales de cette matière.
– Des repères historiographiques, épistémologiques et didactiques pour agir efficacement.

**SOMMAIRE :**
– Introduction
– Pourquoi enseigner l’histoire ?
– Quelle histoire enseigner ?
– Des repères pour enseigner
– Des ressources pour enseigner
– Conclusion
– Annexes

**L’AUTEUR :**
Gérard Pinson, professeur agrégé d’histoire à l’IUFM de Basse-Normandie, coordonne la formation disciplinaire des professeurs stagiaires en histoire-géographie. Il enseigne également la didactique de l’histoire à l’Université de Caen.

**PUBLIC CIBLE :**
Cet ouvrage s’adresse aux professeurs stagiaires d’histoire-géographie ainsi qu’aux nouveaux enseignants dans ce domaine.