Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l’enfant: Les dys- au sein des troubles du neurodéveloppement

« Cette troisième édition regroupe l’ensemble des symptômes des troubles cognitifs spécifiques liés aux troubles du neurodéveloppement chez l’enfant, en tenant compte des recherches les plus récentes. Dans le premier chapitre, nous clarifions la terminologie de ces troubles, en définissant clairement ce qu’ils sont et ce qu’ils ne sont pas. Nous décrivons également le processus général menant à leur diagnostic et soulignons les particularités de l’évaluation neuropsychologique.

Ensuite, nous explorons en détail les différents troubles, illustrés de manière riche et variée, selon qu’ils impactent le langage oral, le geste, la mémoire, l’attention, les fonctions exécutives, le langage écrit ou encore le nombre et le calcul. Les auteurs adoptent une approche typique de la neuropsychologie : nous partons d’une description des notions développementales et du fonctionnement normal pour examiner les mécanismes pathologiques qui sous-tendent les symptômes.

Ces processus nous aident à décrire les symptômes et à proposer des recommandations thérapeutiques, que ce soit pour des rééducations, des aménagements scolaires ou des stratégies pour contourner les situations de handicap. De nombreux exemples de cas cliniques, accompagnés d’exercices écrits, de retranscriptions d’entretiens, de tests d’évaluation et de plus de 20 vidéos, illustrent ces mécanismes et facilitent leur compréhension. Découvrez-en davantage ! »