Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives

« Comment les élèves et les étudiants peuvent-ils apprendre à interagir les uns avec les autres ? Quelles sont les manières d’interagir pour favoriser l’apprentissage ? Comment les enseignants organisent-ils les différentes formes d’interaction dans un cadre discursif au sein de leurs classes ? Les perspectives variées de la psychologie sociale et culturelle sur l’école ont largement contribué à renforcer une nouvelle vision de l’apprentissage en classe. Toutefois, il est essentiel de réexaminer et de repenser en permanence les interactions sociales au sein de la classe. Pour cela, les contributions des quinze auteurs de ce livre explorent, innovent et analysent les multiples interactions en classe ainsi que les conditions qui favorisent les processus d’enseignement-apprentissage. En liant la psychologie, les sciences de l’éducation et les modèles d’apprentissage, cet ouvrage enrichit notre compréhension des processus interconnectés de développement individuel et social dans le cadre de l’enseignement obligatoire et de la formation supérieure. Découvrez-en davantage. »