Typologie des classes et pédagogies des activités physiques et sportives

« Ce livre part d’un constat simple : il n’est pas possible de dispenser un cours de la même manière à tous les élèves. Pourtant, dans le cadre de l’enseignement quotidien, il peut sembler presque impossible de prendre en compte chaque élève de façon individuelle. La méthode proposée vise à adapter la pédagogie non pas en fonction de chaque élève, mais plutôt selon trois types de classes, que l’on a identifiés grâce à une approche simple et concrète.

Des exemples d’applications pédagogiques sont fournis, avec une attention particulière portée sur le frisbee, l’ultimate et les sports de raquette. Une démarche didactique transversale est proposée pour ces activités, dans l’objectif de développer une « EPS transversale » qui englobe l’ensemble de l’enseignement secondaire.

Cette approche, nommée « TYPO-PEDAS », devrait susciter l’intérêt des enseignants de toutes les disciplines, en particulier ceux qui enseignent l’EPS et qui souhaitent adopter une pratique contemporaine et applicable. De plus, elle pourrait servir d’outil pour les « enseignants voyageurs » (maîtres auxiliaires, titulaires académiques, remplaçants, professeurs stagiaires, etc.) en leur permettant, dès le début de leur enseignement, de comprendre rapidement à quels types de classes ils ont affaire. Les étudiants en STAPS, en IUFM, ainsi que ceux qui préparent le CAPEPS ou l’agrégation trouveront également dans cette méthodologie un moyen d’intégrer les caractéristiques de leurs élèves dans leur enseignement. »

N’hésitez pas à me faire savoir si vous souhaitez des ajustements supplémentaires !