Introduction aux théories de tests en psychologie et en sciences de l’éducation

Face à la demande croissante pour le développement de tests et de questionnaires en psychologie et en éducation, les praticiens se retrouvent souvent en difficulté. Ils manquent de bases méthodologiques et statistiques solides. Ce livre a pour objectif de combler cette lacune. Il se veut à la fois rigoureux sur le plan des concepts et des méthodes, tout en restant accessible aux non-spécialistes des statistiques.

Le processus de développement d’un test est abordé étape par étape. Vous découvrirez comment construire des items, observer la distribution des scores et analyser leurs propriétés métriques. L’évaluation des qualités métriques du test, telles que la fidélité et la validité, ainsi que l’identification des biais éventuels, font également partie des sujets traités. Le livre explique comment établir des normes et comparer des scores.

Un chapitre annexe présente les bases des statistiques inférentielles, essentielles pour comprendre certaines sections. L’ouvrage repose principalement sur le modèle classique des scores, qui demeure la référence la plus courante pour le développement de tests. Cependant, les auteurs explorent aussi plusieurs extensions de ce modèle, comme le modèle binomial et la théorie de la généralisabilité. De plus, un chapitre entier est consacré aux modèles de réponse à l’item.

Ainsi, vous pourrez vous familiariser avec les développements théoriques les plus récents dans la création d’outils de mesure en psychologie et en éducation. Les concepts sont systématiquement définis et les méthodes présentées sont illustrées par de nombreux exemples. À la fin du volume, vous trouverez un glossaire anglais-français ainsi qu’une liste des symboles.