Agir en situation interculturelle

La compétence « Agir en situation interculturelle » (ASI) répond à un besoin exprimé par un groupe d’enseignants de l’Université Clermont Auvergne. Ils souhaitaient valoriser les apprentissages interculturels des étudiants participant à des initiatives pédagogiques qui s’inscrivent dans une démarche d’internationalisation « à la maison ». Ne trouvant pas d’outil adapté pour évaluer ce développement, ils ont décidé de créer un dispositif sur mesure. Ce dernier prend la forme d’une compétence destinée à servir d’outil d’évaluation pédagogique.

Dans les premiers chapitres de cet ouvrage, vous découvrirez comment ce groupe d’enseignants, soutenu par une conseillère pédagogique, a formé une communauté de pratique. Ils ont ainsi élaboré la compétence ASI, son système d’évaluation et un ensemble d’outils pour faciliter son déploiement. Quatre chapitres supplémentaires montrent comment cette compétence a été mise en œuvre dans divers environnements pédagogiques, en utilisant des pratiques variées telles que des échanges virtuels et le parrainage d’étudiants internationaux.

Cet ouvrage s’adresse aux enseignants-chercheurs et aux enseignants qui souhaitent développer la compétence interculturelle de leurs étudiants, quelle que soit leur discipline, dans le cadre d’enseignements « à la maison ». Il s’adresse également aux conseillers pédagogiques désireux de comprendre comment accompagner une équipe d’enseignants souhaitant construire une compétence. Enfin, bien qu’ils ne soient pas le public principal, les étudiants intéressés par le développement de leurs compétences interculturelles trouveront également des éléments précieux. Ils apprendront à devenir acteurs de leur parcours d’internationalisation en valorisant chaque expérience et en l’intégrant dans leur capital de mobilité. Pour en savoir plus, lisez la suite.