Archéologie de l’éducation physique au XXe siècle en France

L’archéologie, dans sa définition classique, cherche à reconstituer une civilisation en analysant les vestiges matériels découverts lors des fouilles. De manière similaire, l’archéologie des discours examine les vestiges écrits. Cette approche, formalisée par Michel Foucault en 1969, s’applique ici aux discours liés à l’éducation physique, au sport et, plus largement, au mouvement humain depuis la fin du XIXe siècle. En s’appuyant sur un modèle d’analyse matérialiste et anthropologique, l’auteur explore un corpus spécifique de textes, souvent peu connus ou même inédits. Il met ainsi en lumière des modèles cachés, dissimulés et invisibles qui, de Gustave Adolphe Hirn à Etienne Jules Marey, en passant par Pierre Parlebas et Michel Barnard, ont façonné l’éducation du corps, et plus particulièrement l’éducation physique. À une époque où le secteur de l’éducation traverse une crise d’identité profonde, comme il l’a fait à plusieurs reprises depuis ses débuts institutionnels à la fin du XIXe siècle, cet ouvrage, en éclairant le passé, pourrait nous aider à mieux appréhender le présent. En savoir plus.