Autisme et ABA: une pédagogie du progrès

La découverte de l’autisme surprend souvent et bouleverse les habitudes familiales. Parmi les différentes méthodes qui favorisent le développement, l’A.B.A. (Analyse du Comportement Appliquée), souvent appelée méthode béhavioriste ou comportementaliste, s’avère la plus efficace à ce jour. Cette approche se concentre sur deux axes : développer des compétences fonctionnelles en mettant en place des moyens de communication, et réduire les comportements problématiques comme les accès de colère, l’auto-mutilation ou l’autostimulation.

Après des décennies de recherche, Ron Leaf et John McEachin présentent ici le programme qu’ils ont élaboré pour enseigner les compétences nécessaires à l’autonomie des personnes autistes. Dans la première partie, ils exposent les techniques comportementales à maîtriser : le renforcement, la réduction progressive des aides, la méthode des essais distincts multiples et l’enseignement opportun. La seconde partie détaille chaque objectif, en le décomposant en étapes successives. Elle met particulièrement l’accent sur l’enseignement de connaissances que les enfants neurotypiques acquièrent sans apprentissage spécifique, comme le jeu, l’imitation, le langage et les compétences sociales.

Les programmes proposés dans cette section ne sont que des exemples , il appartient aux parents et aux éducateurs de les adapter à leur situation. Cet ouvrage se révèle être un outil essentiel pour les parents d’enfants autistes ainsi que pour les professionnels qui les accompagnent : éducateurs, aides médico-pédagogiques, orthophonistes, ergothérapeutes, psychologues, psychiatres, infirmiers, aide-soignants, auxiliaires d’intégration et enseignants. Il s’adresse également aux étudiants en sciences de l’éducation, en psychologie et en psychopédagogie. Découvrez-en plus.