Ces enfants empêchés de penser

Les enfants intelligents qui n’accèdent pas aux savoirs fondamentaux ont une tendance particulière : ils trouvent des moyens de figer leurs processus de pensée. En agissant ainsi, ils évitent les inquiétudes et frustrations liées à l’apprentissage. Si nous ne les aidons pas à lutter contre ce mécanisme, même les remédiations pédagogiques les plus avancées, proposées par nos meilleurs enseignants, n’auront aucun impact. Pour atténuer les effets de ce blocage de la pensée, il est crucial de privilégier certaines pratiques pédagogiques. D’une part, un enrichissement culturel intensif et, d’autre part, un entraînement quotidien à l’oral sont des priorités urgentes. Ces approches constituent la clé pour raviver le désir d’apprendre chez nos enfants. En savoir plus.