Économie de l’éducation

Comment peut-on réduire les inégalités sociales à l’école ? Quelles sont les meilleures approches pédagogiques à promouvoir ? Est-ce que tout se joue vraiment avant l’âge de 3 ans ? La taille des classes a-t-elle un impact sur la réussite des élèves ? Existe-t-il un « effet enseignant » ? Face à la carte scolaire, doit-on choisir entre être de bons parents et de bons citoyens ? Autant de questions qui animent le débat public.

Depuis trois décennies, l’économie de l’éducation apporte des réponses à ces interrogations, s’appuyant sur un renouvellement profond de l’économie appliquée. Ce renouvellement vise à exploiter de manière crédible – et souvent créative – des données toujours plus riches. L’objectif de cet ouvrage, basé sur un cours dispensé à l’École d’économie de Paris, est de fournir une synthèse actualisée qui incite à approfondir sa réflexion personnelle. Vous êtes invité à en lire davantage.