Entraînement aux habilités sociales appliqué à l’autisme – Guide pour les intervenants

L’autisme et les autres troubles envahissants du développement se manifestent dès l’enfance et persistent à l’adolescence et à l’âge adulte. Même avec l’accès au langage, ces personnes éprouvent de grandes difficultés dans leurs interactions sociales et leur communication. Leur capacité à s’intégrer socialement reste limitée, ce qui affecte très négativement leur qualité de vie. C’est pourquoi les interventions thérapeutiques ou éducatives doivent se concentrer sur l’amélioration des compétences sociales, comme l’entraînement aux habiletés sociales. Bien que cette pratique, inspirée de la thérapie cognitive et comportementale, soit utilisée depuis longtemps dans le domaine de la réhabilitation, elle demeure encore peu répandue en France.

Après une présentation des concepts cliniques et théoriques relatifs à l’autisme, cet ouvrage aborde les méthodes d’évaluation des cognitions sociales. Il présente les différentes approches de prise en charge, en mettant particulièrement l’accent sur celles qui visent à améliorer les habiletés sociales. Ensuite, il décrit un programme d’entraînement aux habiletés sociales, proposant des exercices concrets et progressifs basés sur des objectifs précis.

Ce guide pratique s’adresse à tous les professionnels (psychiatres, psychologues, orthophonistes, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens) qui accompagnent des enfants ou des adolescents présentant des troubles du spectre autistique sans retard mental. Son but est de leur fournir des clés de compréhension pour naviguer dans un monde dont les codes sociaux leur échappent souvent.