Etablir les limites éducatives – 2e éd.: Évaluation, diagnostic, action thérapeutique

La psychologie de l’enfant et de l’adolescent fait face depuis plusieurs années à une augmentation significative des troubles du comportement. Ces troubles ne sont plus seulement le résultat de carences affectives dépressogènes, mais proviennent également de difficultés parentales liées à l’établissement de l’autorité, entraînant ainsi un manque de limites éducatives. Pourtant, cette évolution dans la psychopathologie n’est pas encore suffisamment théorisée ni enseignée. En conséquence, les étudiants et les professionnels restent souvent dans l’ignorance concernant le décodage clinique de cette problématique et les moyens d’y remédier.

Cet ouvrage a pour objectif de combler cette lacune. Il propose des hypothèses sur l’émergence de cette problématique éducative dans notre culture. Ensuite, il explore les différentes manifestations cliniques de ces troubles, notamment à travers des symptômes typiques, des caractéristiques observées dans les dessins d’enfants et les tests projectifs. Il met également en lumière les nœuds conflictuels fréquemment rencontrés dans l’histoire familiale de ces enfants.

Enfin, il présente une méthode thérapeutique pragmatique pour structurer les limites, en se basant sur la guidance parentale. Le « Time-out », ou mise à l’écart temporaire hors de l’espace commun, recommandé par le Conseil de l’Europe, est détaillé et justifié dans son application concrète, avec deux « feuilles de route » prêtes à imprimer : l’une pour les parents d’enfants de 1 à 11 ans, et l’autre pour ceux d’adolescents jusqu’à leur départ du foyer familial. Cet accompagnement thérapeutique aide les parents à éviter tant les violences éducatives que le laxisme, tout en permettant à leurs enfants de désirer sans être submergés par leurs désirs, et de ressentir de la frustration sans en être envahis.

Complété par des bilans psychologiques, cet ouvrage devient un outil précieux pour les praticiens du champ pédopsychiatrique. En lire plus.