Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes : Proposition d’une méthodologie pour réaliser l’évaluation sensorielle de l’enfant TSA et apporter des pistes d’intervention adaptées

**Collection « Concrètement, que faire ? »**

Destinée aux étudiants, aux professionnels de santé, aux accompagnants et aux parents d’enfants autistes, cette collection explore le fonctionnement des systèmes sensoriels et leurs interactions. Nous soulignons l’importance de l’évaluation, recommandée par la HAS, à travers le « profil sensoriel » de chaque individu.

Nous analysons les particularités et dysfonctionnements de la modulation sensorielle, comme l’hypersensibilité et l’hyposensibilité, en nous appuyant sur des bases neurophysiologiques et développementales. Nous intégrons également les aspects cognitifs, psychomoteurs et émotionnels pour offrir une vision complète.

Notre démarche aboutit à une « boîte à outils » qui répond à des questions pratiques : Comment atténuer une hypersensibilité ? Comment évaluer la fonction d’une autostimulation ? Comment élaborer un protocole avec une couverture lestée ? Quelles interventions sensorielles peuvent modifier un comportement problématique ?

De plus, nous partageons des exemples concrets de programmes sensoriels issus de notre expérience clinique de 15 ans auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes avec des troubles du spectre autistique. Pour en savoir plus, lisez la suite.