Mes gammes de lecture – cahier CP

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Découvrez un cahier à la fois ludique et pédagogique, conçu pour aider les élèves à développer leur fluence dès le CP ! Avec son format pratique (17 x 22 cm), il s’adapte parfaitement à l’âge des enfants. Ce cahier fonctionne avec toutes les méthodes de lecture et peut être utilisé à partir de la période 2 ou 3, selon les préférences de l’enseignant.

Pour renforcer l’apprentissage, des compléments numériques sont disponibles, incluant les audios de tous les tableaux de lecture (syllabes, mots, phrases) ainsi que des activités d’expression. Ce cahier favorise également le lien entre l’école et la maison, permettant aux élèves de travailler en classe avec leur enseignant ou à la maison avec leurs parents lors des lectures du soir.

Le contenu du cahier se divise en six étapes, toutes structurées de manière identique :

– Une évaluation au début de chaque étape,
– Des pages dédiées à la précision et à la vitesse,
– Des exercices pour améliorer l’expression,
– Un grand jeu pour réviser,
– Une évaluation à la fin de chaque étape.

De plus, les élèves recevront des conseils et astuces grâce à trois petits monstres attachants : Précisio, Rapido et Exprimo. Des autocollants viendront également récompenser et motiver les élèves tout au long de leur apprentissage.

Sur le site compagnon, vous trouverez des ressources complémentaires à télécharger :

– Un livret pédagogique,
– Un tableau de programmation,
– Des grilles d’auto-évaluation,
– Un tableau et un graphique de suivi.

Le mini-site « Mes gammes de lecture » permet aux élèves d’accéder en ligne, depuis l’école ou la maison, à tous les audios des tableaux de lecture et aux activités d’expression. Vous pouvez y accéder ici : media.mdi-editions.com/gammes-audios.

L’autrice, Gaëlle Pautonnier, est professeure des écoles spécialisée dans les adaptations pédagogiques pour les élèves en difficulté d’apprentissage. Avec plus de 15 ans d’expérience en tant que maîtresse E, elle a d’abord enseigné dans des classes spécialisées avant d’intervenir dans un RASED en milieu rural, notamment auprès d’élèves en classes multiniveaux.

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Cette version utilise une voix active, varie la structure des phrases et s’adresse directement au lecteur pour créer un lien plus personnel.